Alfred Sloan e o case de sucesso da General Motors

É bem provável que você já tenha se locomovido em algum veículo produzido pela General Motors (GM), no Brasil, mais conhecida por Chevrolet. Hoje, iremos apresentar Alfred Sloan um dos responsáveis pela General Motors ser a gigante automobilística que é hoje.

Diferente de muitos perfis que vemos por aqui, Alfred Sloan não foi um teórico acadêmico e não lançou teorias para melhorar a gestão de empresas. Seu perfil prático o levou para a linha de frente nas indústrias em que atuou, esteve a maior parte do tempo próximo dos colaboradores, de forma a garantir os melhores processos e resultados. 

Apenas na General Motors foram 23 anos como Chief Executive Officer (CEO), período de grande crescimento da empresa. Porém, contada a partir do final, a história de Sloan pode parecer obra do acaso ou sorte, o que não é verdade. Sua trajetória como gestor de sucesso começou antes de ingressar na GM, atuando em companhias menores, nas quais pode aprender para enfrentar desafios maiores. 

Fique conosco e conheça a inspiradora trajetória de Alfred Sloan que em muitos momentos se confunde com a história da GM.

A primeira marcha da vida de Alfred Sloan

Desde o princípio, a vida parecia encaminhar Alfred Pritchard Sloan Jr. para o ramo automobilístico, o seu pai trabalhou como mecânico e com certeza, a aproximação de Sloan com o universo dos carros desde a infância o influenciou na sua trajetória profissional. Como veremos a seguir, a maior parte da vida profissional de Sloan foi dedicada à indústria automobilística e na General Motors. 

Sloan nasceu em 23 de maio de 1875, na cidade de New Haven, Connecticut, Estados Unidos, sendo o irmão mais velho dos 5 filhos dos seus pais. Desde muito novo Sloan se destacou nos estudos e demonstrava bom desempenho nas escolas em que estudou, vindo a concluir o colegial, hoje, ensino médio na Escola Politécnica do Brooklin. 

A precocidade e genialidade de Sloan não demoraram a aparecer, e aos 17 anos, sendo o mais novo da sua turma, ele se graduou em Engenharia Elétrica, no Instituto de Tecnologia da Massachusetts, o prestigiado MIT, em 1982. Conforme dito acima, Sloan não seguiu uma carreira acadêmica, ao contrário, dirigiu-se ao mercado de trabalho e deu início a carreira profissional como desenhista industrial, na Hyatt Roller Bearing.

Após algum tempo, tornou-se presidente da Hyatt, período em que a empresa experimentou grande crescimento. No ano de 1916 a Hyatt se fundiu com a United Motors Corporation, da qual Sloan se tornou presidente. Após dois anos a empresa foi comprada pela General Motors (GM), fazendo com que Sloan se tornasse vice-presidente. 

Segunda marcha: Sloan na General Motors

Ao ingressar na GM, Sloan se viu diante de enormes desafios. Atribui-se a Sloan a invenção da arte de administrar uma grande empresa, porque foi exatamente isso que ele teve que fazer. A situação da GM na época da chegada de Sloan era caótica. Como vice-presidente, Sloan encarou a missão de colocar ordem na casa, estabelecer os processos, solucionar as questões financeiras e unificar os interesses da empresa. 

Os esforços de Sloan em sua missão de reorganizar a GM deu resultado e, como consequência disso, ele passou 23 anos da sua carreira na empresa. Nesse período a GM expandiu suas fronteiras e viu sua participação crescer consideravelmente em todos os mercados em que atuou. 

Resumidamente, o que Sloan fez foi ter instituído e normatizado uma série de procedimentos para todas as áreas da empresa. Sloan dividiu a GM em unidades autônomas, sem perder de vista que a empresa é um todo, portanto, todos os setores, como orçamento, vendas, contratos, recursos humanos e afins deveriam ter visão da empresa enquanto uma unidade funcional. 

Em termos práticos, os seus executivos de nível corporativo não precisavam se preocupar com detalhes dos centros de lucro, mas sim buscar resultados. Portanto, todos os setores, como orçamento, vendas, contratos, recursos humanos e afins deveriam ter visão da empresa enquanto uma unidade funcional. 

Sloan atuou à nível estratégico em todas as áreas. Atribui-se a ele a criação do sistema de obsolescência programada, em 1920, que consiste na decisão do produtor de forma intencional desenvolver um produto de forma que se torne obsoleto ou mesmo pare de funcionar, forçando assim o consumidor a adquirir um novo produto. Atrelado a isso, era necessário educar o consumidor sobre a necessidade de atualização dos seus produtos, dava-se o pontapé no marketing de desejo pelo novo. 

O resultado das práticas acima é que as vendas aumentam ano após ano. A obsolescência programada é hoje amplamente adotada pela indústria de tecnologia, eletrodomésticos, na moda e em muitos outros segmentos. 

Ainda em relação à adoção de estratégias comerciais e de marketing, destaca-se o slogan criado por Sloan “Para cada bolso e propósito”, vejamos que poderoso. Dessa forma, Sloan comunicava com todos ao dizer que a GM oferecia veículos para todos os públicos, na época eram comercializados Cadillacs para a elite e também modelos Chevrolet, para as classes mais baixas. Em relação ao propósito, novamente, abria-se um leque enorme de possibilidades com veículos urbanos, para o comércio ou uso rural.

O resultado das práticas acima: já em 1940 a GM assumiu a liderança do mercado automobilístico nos Estados Unidos, com 47,5% das vendas. Com Sloan, a GM saiu da posição de estar à beira da falência para entrar no rol das grandes montadoras mundiais. 

Passando a terceira marcha: o legado de Sloan 

O legado de Sloan vai muito além dos seus feitos realizados na GM. Alguns diriam que ele foi um servidor dedicado à empresa, mas buscando a justiça, Sloan foi um devocionário ao trabalho, e isso pode ser constatado por sua atuação antes de ingressar na GM. 

As boas práticas de Sloan são hoje reconhecidas e adotadas por empresas de todo o mundo. Como mencionado, Sloan foi um dos pioneiros a ter sucesso na gestão de empresas de grande porte, como a General Motors. Para isso, desenvolveu o modelo de gestão com divisões descentralizadas, cada uma encarregada de produzir determinados componentes e cada divisão deveria se tornar um centro de lucro. 

Sloan foi também um filantropo e humanista, no ano de 1934 criou a Fundação Alfred P. Sloan, com ela pretendia que as suas realizações pessoais, o seu legado e ensinamento pudesse ser passado adiante por meio dos projetos sociais abarcados pela fundação. Alfred Sloan faleceu em 1966 e deixou como maior exemplo o próprio exemplo de vida. 

Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a vida e obra de Sloan, recomendamos o seu livro com caráter bibliográfico “Meus anos com a General Motors”, publicado na década de 60.

Bom trabalho e grande abraço.

Prof. Adm. Rafael José Pôncio

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        Reprodução permitida, desde que mencionado o Nome do Autor e o link fonte.       

Joseph Schumpeter, e a criação pela inovação

Falar sobre a importância do desenvolvimento da tecnologia para o progresso da sociedade parece banal na atualidade, quando o senso comum da população entende que os avanços na ciência e em todas as indústrias são diretamente impactados pelos avanços tecnológicos. 

Contudo, no começo do século XX a realidade era bem diferente de hoje, e apesar dos avanços advindos da revolução industrial da segunda metade do século XIX, a massa da população não concebiam a tecnologia e inovação como meios para o progresso. 

A maioria das pessoas, mas não Joseph Alois Schumpeter, o teórico e acadêmico que acreditava no poder transformador da sociedade pelo progresso tecnológico. Schumpeter desenvolveu importantes teorias econômicas e desempenhou funções diversas no decorrer da sua vida. Foi um destacado professor da Universidade de Harvard apesar de não ter se dedicado somente à academia. 

Convido-vos para seguir conosco na série os pais da administração, a fim de conhecer a vida itinerante e diferentes trabalhos que Schumpeter desenvolveu até se tornar professor em Harvard e um pouco da sua obra que marcou o começo do século passado e o colocou como um dos maiores economistas da história recente. 

Quem foi Joseph Schumpeter? 

Joseph Alois Schumpeter nasceu em 8 de fevereiro de 1883, na cidade de Triesch, atual República Tcheca, porém em virtude das condições sociopolíticas e culturais da região à época do seu nascimento é considerado um cidadão austríaco. Schumpeter é filho único de uma família católica. O seu pai faleceu quando ele era ainda muito jovem, vindo a sua mãe a casar novamente com um oficial de alta patente do exército austro-hungaro. 

Schumpeter deu início a sua trajetória acadêmica nas melhores instituições de ensino da época. No ano de 1901 começou a graduação de Direito na Universidade de Viena, durante o curso Schumpeter teve o privilégio de ter aulas ministradas por grandes professores como Friedrich Von Wieser e teve como colegas de seminários nomes como Ludwig Von Mises e Otto Bauer. 

Logo após a faculdade de direito, Schumpeter casou com Gladys Ricardo Seaves, e em seguida partiu para o Egito, onde atuou como advogado no Tribunal Misto Internacional do Egito e também foi conselheiro de finanças da nobreza egípcia.

De volta à Europa, começou a lecionar na Universidade de Czernovitz (atual Ucrânia), em 1909, onde permaneceu por 2 anos, já que em 1911 se mudaria para a Áustria para ministrar aulas na Universidade de Graz, até permaneceu até o fim da Primeira Guerra Mundial. 

A carreira profissional de Schumpeter foi marcada pelo ecletismo de atividades desempenhadas, uma vez que ele não ficou restrito aos bancos das universidades como acontece com muitos teóricos. Certamente, as diferentes funções desenvolvidas deixaram ensinamentos que contribuíram para a criação das suas famosas teorias como veremos a frente. 

Fora dos bancos da universidade, Schumpeter atuou durante alguns meses como Ministro das Finanças da Áustria, logo em seguida conseguiu o cargo de Presidente de um banco privado, o Bidermann Bank de Viena. A situação financeira da instituição se encontrava bastante crítica e apesar dos esforços de Schumpeter o banco veio a falência em 1924. 

Após essas experiências, Joseph Schumpeter decidiu voltar a ministrar aulas, assim, passou a lecionar na Universidade de Bonn, na Alemanha, entre os anos de 1925 a 1932. Assim como todos no continente europeu foram de alguma forma afetados pelo crescimento do nazismo e o início da Segunda Guerra Mundial, para Schumpeter não foi diferente. Ele deixou a Europa e foi até o Japão para em seguida ir aos Estados Unidos, onde se estabeleceu. 

Ainda no ano de 1932, começou a lecionar na prestigiada Universidade de Harvard onde permaneceu por quase 20 anos, até a sua morte em 1950. Como já citado, a carreira de Schumpeter não foi linear, alternando períodos de sala de aula com atividades próprias de executivos. O que sabe-se da época em que foi professor universitário é que Schumpeter foi bastante estimado e querido por seus alunos. 

Os principais ensinamentos de Schumpeter

Apesar de ter sido reconhecido como um grande economista, Schumpeter nunca foi um matemático e buscava integrar a economia com a sociologia para melhor entender e explicar suas teorias econômicas. 

Um dos seus estudos mais famosos é conhecido como a teoria dos ciclos econômicos que foi o ponto de partida para as ciências econômicas contemporâneas. Segundo Schumpeter, para que um mercado saia de um estado de equilíbrio e conquiste um ritmo de crescimento acelerado é preciso que aconteça o surgimento de alguma inovação, ou seja, que as condições prévias de equilíbrio sejam consideravelmente alteradas. 

Em seus estudos, Schumpeter cita alguns exemplos de inovações que alteram o cenário de equilíbrio econômico em um mercado: o surgimento de um novo método de produção ou comercialização dos produtos, a descoberta de novas fontes de matéria-prima, a quebra de monopólio e a introdução de novos bens e atores no mercado. 

No seu entendimento um ato empreendedor consiste na introdução de uma inovação no mercado vigente, visando a obtenção de lucro, rompendo o equilíbrio como foi explicado. Esse mecanismo seria então o motor de toda atividade empreendedora.

De acordo com Schumpeter, a inovação só pode se realizar quando 3 condições são cumpridas: 

● que exista novas e mais vantajosas possibilidades do ponto de vista econômico e privado em algum ramo da indústria; 

● que o acesso à essas possibilidades seja limitado, por razões de circunstâncias externas ou pela falta de qualificação profissional dos colaboradores; 

● que exista uma situação inicial de equilíbrio econômico. 

Seguindo na mesma linha de estudos, Schumpeter desenvolveu a teoria da Destruição Criativa, como sendo o motor para o desenvolvimento econômico, para ilustrar o que ele quis dizer, imaginemos que hoje os discman foram completamente substituídos por tocadores de mp3 player e em seguida pelos próprios smartphones. Essa seria a destruição de uma tecnologia por outra, fazendo o progresso social e econômico acontecer por meio de novas tecnologias, produtos e serviços. 

O economista também fez estudos proeminentes na área política, em duas das suas mais famosas obras intituladas Sobre as Formas Econômicas e Sociais do Capitalismo, Os Ciclos Econômicos (1939) e Capitalismo, Socialismo e Democracia (1934) ensinou sobre a transição que ocorreria a longo prazo para uma espécie de socialismo não dogmático, em virtude da monopolização dos mercados, o que acabaria por debilitar a capacidade criativa e de inovação das empresas. 

Neoschumpeterianos e o seu legado 

A partir da década de 70, muitos estudiosos e teóricos buscaram aprimorar as teorias de Joseph Schumpeter, eles ficaram conhecidos como neo-schumpeterianos. O grupo, também conhecido por evolucionistas, se inspiraram nas teorias de Schumpeter e trabalharam amplamente com a utilização de analogias biológicas para melhor explicar o caráter evolutivo do desenvolvimento capitalista e dos sistemas econômicos. 

Assim como Schumpeter, os estudiosos da segunda metade do século XX defendem a tese que as mudanças tecnológicas são o motor para o desenvolvimento do sistema capitalista. Para essa vertente, a concorrência é fundamental para a tomada de atitudes ou iniciativas inovadoras, dessa forma, a variável da inovação dentro das empresas ganhou ainda mais espaço se tornando uma estratégia que muitas vezes define o sucesso ou não das empresas. 

Ao longo de quase 30 anos de carreira como professor, sendo quase 20 deles apenas na Universidade de Harvard, Schumpeter lançou obras importantes nas quais explicou suas teorias e ajudou a formar economistas, sociólogos e inspiram empreendedores, as mais famosas são: 

- A natureza e a essência da economia política (1908);

- Teoria do desenvolvimento econômico (1911);

- Ciclos econômicos (1939);

- Capitalismo, socialismo e democracia (1942); 

- História da análise econômica, publicação póstuma (1954).

Acredito que as obras e ensinamentos de Joseph Schumpeter seguirão passando por ciclos de revisitação e estudos constantes, por trazer conceitos inovadores que se mostram ainda hoje bastante atuais. 

Bom trabalho e grande abraço.

Prof. Adm. Rafael José Pôncio

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William Edwards Deming, é o pai da Estatística e Qualidade

William Edwards Deming foi um renomado estatístico, professor e consultor da gestão de qualidade. O seu trabalho impactou decisivamente a melhoria da qualidade e produtividade das empresas em todo o mundo. Deming é o “Pai da Administração” que conheceremos hoje, ele publicou vários livros durante sua carreira, entre eles "Out of the Crisis" (1982), "The New Economics for Industry, Government, Education" (1993) e "The Essential Deming: Leadership Principles from the Father of Quality" (2013). 

Na sua obra mais famosa, "Out of the Crisis", ele propõe um modelo de gestão de qualidade baseado no PDCA e na melhoria contínua. Neste livro, Deming também aborda temas como a importância da liderança e da inovação, além de destacar a necessidade de que as empresas estabeleçam relações de confiança com seus fornecedores e clientes. 

Deming dedicou sua vida ao estudo e ensino da estatística e da gestão da qualidade, tendo sido reconhecido por seu trabalho tanto em seu país natal quanto em outros países ao redor do mundo. Agora, é hora de conhecer os seus principais ensinamentos. 

Primeiros passos de Deming 

Nascido em 14 de outubro de 1900 em Sioux City, Iowa, nos Estados Unidos, William Edwards Deming descende de uma família de pais com formação em matemática, o que de certa forma o influenciou nos seus estudos. Desde cedo, ele se interessou por resolver equações matemáticas e científicas, tendo se destacado em seus estudos escolares. 

Ele frequentou a Universidade do Wyoming, onde obteve um diploma de bacharel em engenharia elétrica em 1921, e depois cursou a pós-graduação em física na Universidade do Colorado. 

Após a graduação, Deming começou a trabalhar como engenheiro elétrico, mas logo percebeu que seu verdadeiro interesse estava na estatística, então, mudou-se para Yale para estudar estatística com o famoso professor da área Walter Shewhart. 

Durante seu tempo em Yale, Deming aprendeu a aplicar métodos estatísticos para melhorar a qualidade do controle de processos. Ele também estudou a teoria da probabilidade e a teoria da amostragem, o que o ajudou a desenvolver seu conceito de controle estatístico de processos. Em 1928, Deming recebeu seu Ph.D. em física matemática por Yale. 

Depois disso, ele trabalhou como professor assistente na Universidade do Colorado, antes de se juntar à Western Electric Company em 1927. Foi nessa empresa que que Deming começou a desenvolver suas ideias sobre gestão da qualidade e estatística, tendo se tornado um dos pioneiros no uso da estatística aplicada à melhoria dos processos industriais, revolucionando, de certa forma, a cadeia produtiva em diversos setores. 

Principais ideias de Deming 

As principais ideias de Deming estão centradas em torno do controle e da gestão da qualidade. Ele defendia que a qualidade não poderia ser alcançada apenas por meio de inspeções e testes de produtos, ou seja, no momento final da entrega, mas sim por meio da melhoria contínua de processos e sistemas. 

Ele argumentava que a qualidade era uma responsabilidade de todos na organização, e não apenas da equipe de controle de qualidade. Ou seja, Deming propunha uma ação visão integral do produto por parte de todos da organização. 

Deming criou o conceito de Ciclo PDCA, que significa Plan (Planejar), Do (Fazer), Check (Verificar) e Act (Agir). Esse ciclo é uma metodologia de melhoria contínua que envolve a definição de metas e objetivos, a implementação de mudanças, o monitoramento dos resultados e a avaliação das mudanças e nós iremos conhecer um pouco mais sobre ela. 

Entenda os princípios do ciclo PDCA 

Conforme já comentado, uma das mais famosas teorias de gestão, o ciclo PDCA (do inglês, Plan, Do, Check, Act) foi desenvolvida por Deming. O seu maior objetivo é melhorar de forma continua os processos e o que é produzido dentro de uma empresa, porém, pode ser facilmente adaptada para qualquer atividade. 

O método PDCA é para gerentes e empresas que não se conformam com os resultados obtidos, ainda que positivos e sabem que sempre existem aspectos que podem ser melhorados. 

Para essas pessoas, apresentamos o PDCA, que permite a implementação de mudanças de maneira planejada e estruturada, em quatro etapas: 

Planejar (Plan) 

Inicialmente, o responsável ou uma equipe é designada como responsável pela melhoria que se deseja alcançar. Nesse momento, defini-se objetivos claros e específicos para o processo em questão. É importante que esses objetivos possam ser mensurados e definidos em termos quantitativos. Também é preciso identificar o número de etapas, definir a ordem e quais serão os recursos necessários para alcançar esses objetivos.

Executar (Do) 

Nesta etapa, a equipe de trabalho executa o planejado na primeira etapa. Nesse momento, é importante que todos os membros da equipe estejam cientes das suas funções dentro do ciclo de melhoria. O trabalho coordenado, em equipe, é fundamental para atingir os objetivos pretendidos. 

Verificar (Check) 

Na etapa ‘check’, ou seja, verificar, os resultados obtidos são analisados e comparados com os objetivos e as metas anteriormente estabelecidas na etapa de planejamento. Essa avaliação é realizada por meio de testes de verificação de resultados e da análise dos dados coletados. Caso os resultados não estejam de acordo com o esperado, é preciso identificar as causas e fazer correções para seguir no ciclo. 

Agir (Act) 

Partir para a ação é a etapa final do ciclo PDCA. É neste momento que a equipe implementa as mudanças necessárias após ter identificados as falhas no processo de produção. As mudanças podem se dar no aprimoramento do processo ou produto, bem como, podem ser feitas mudanças na equipe, substituindo pessoas ou reorganizando-as. 

É importante que a equipe verifique se as mudanças implementadas estão gerando resultados diferentes e melhores. 

O ciclo PDCA é uma ferramenta de gestão flexível e adaptável para qualquer negócio e pode ser aplicada em diversos contextos e áreas de uma empresa. Para que funcione bem, o métode deve ser bem acompanhado por um gestor do processo, ele será o responsável por garantir que cada etapa do ciclo esteja sendo executada da forma certa. 

Legado deixado por Deming 

W. Edwards Deming foi uma das figuras mais importantes na história da gestão da qualidade, tendo influenciado empresas, executivos e líderes de produção sobre a qualidade na produção e entrega de produtos e serviços. 

Ao longo da sua vida, Deming foi agraciado com prêmios importantes. Em 1987, recebeu o Prêmio Nacional de Tecnologia do Japão, tornando-se o primeiro estrangeiro a receber essa honraria. No ano de 1990, ele foi condecorado com a Medalha Presidencial da Liberdade, a mais alta honraria civil dos Estados Unidos. 

Ele faleceu em 20 de dezembro de 1993, em Washington, D.C., aos 93 anos. Deming deixou um legado importante na área de gestão produtiva de qualidade. Seu modelo de gestão baseado no PDCA e na melhoria contínua continua sendo utilizado até hoje como referência para a gestão empresarial moderna em todo o mundo.

Bom trabalho e grande abraço.

Prof. Adm. Rafael José Pôncio

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Henry Schultz, o pai da econometria

Os saberes da matemática e a estatística são ramos das ciências exatas que em geral afastam grande parcela da população, por serem mais complexas e por exigirem o raciocínio analítico, o que requer esforço para o entendimento mesmo dos estudantes da área. Agora imaginemos que o “Pai da Administração”, o polaco-americano Henry Schultz, não apenas foi um estudioso das ciências exatas como um dos fundadores de um novo ramo de estudo, a econometria. 

A ciência da econometria atua na análise estatística e matemática das relações econômicas, os estudos servem como base para se realizar previsões econômicas, assim, colaborando com planos econômicos de governo e políticas públicas, bem como é útil para empresas privadas, por auxiliar nas decisões sobre estoque, preço e produção das suas mercadorias. 

Henry Schultz foi um dos pioneiros no estudo da econometria e desenvolveu importantes teorias que contribuem até hoje para o entendimento da conhecida lei de oferta e demanda nos diferentes mercados. Nós convidamos você para conhecer mais da sua vida e obra, que chegou a ser chamado por Paul Samuelson como “um dos Santos Americanos da Economia”, nascidos após 1860. 

Vida e obra de Henry Schultz 

Henry Schultz e sua família judia de origem polonesa migraram da atual Bielorrúsia para os Estados Unidos quando ele ainda era criança. Schultz nasceu em 4 de setembro de 1893 e fez toda educação infantil e a graduação no College of the City of New York, concluída em 1916. 

Para fazer a pós-graduação Henry Schultz escolheu a Universidade de Columbia, começando os estudos em 1917, porém esses foram interrompidos em função da Primeira Guerra Mundial. Com o término dos conflitos, Schultz recebeu uma bolsa de estudos para estudar na London School of Economics e no Galton Laboratory da University College London, no ano de 1919. 

Após a temporada de estudos na Europa, Schutz retornou aos Estados Unidos e deu seguimento ao doutorado na Universidade de Columbia, o título de PhD. foi recebido em 1925, com a tese intitulada de Estimativa da Demanda de Curvas. Em paralelo aos estudos do doutorado, desenvolveu trabalhos importantes de estatística para a War Trade Board e para os departamentos de governo norte-americano de recenseamento e do trabalho. 

Em 1926 Schultz mudou-se mais uma vez para ministrar aulas na Universidade de Chicago, onde passou o restante da sua carreira como professor e pesquisador. A trajetória profissional e acadêmica de Henry Schultz foi interrompida em 26 de novembro de 1938, em função de um acidente de carro que vitimou toda sua família, incluindo esposa e duas filhas. 

Estudos de Henry Schultz 

A principal linha de pesquisa de Schultz se desenvolveu no estudo da economia matemática e estatística. Schultz acreditava que a economia precisava de um estudo quantitativo rigoroso para que viesse a ser reconhecida como uma ciência, e dentro do curto período de tempo que teve fez o possível para que isso acontecesse, vindo, inclusive, a fomentar pesquisas na área de economia empírica. 

Schultz se destacou como um economista walsariano e passou boa parte da sua carreira na busca por estimar a oferta e demanda por diferentes funções nos produtos multimercados, baseando-se na complexidade do sistema de equilíbrio geral de Walras. No ano de 1930 ele e mais alguns colegas estudiosos da econometria fundaram a Econometric Society que existe até hoje. 

Legado de Schultz 

Apesar da sua morte prematura com apenas 45 anos, Schutz desenvolveu pesquisas importantes e lançou obras que marcaram a época e seguem inspirando estudantes ao longo dos anos. Enquanto professor contribuiu diretamente para a formação de alunos notáveis que posteriormente conquistaram o reconhecimento como ganhadores do Prêmio Nobel de Economia por seus trabalhos, como é o caso de Herbet A. Simon, ganhador de 1978. 

Outro aluno notável e reconhecido mundialmente é Milton Friedman, que foi seu assistente de pesquisa durante um ano. Schutz também ajudou a fundar uma escola de matemática econômica dentra da Universidade de Chicago, que tinha por objetivo fazer pesquisas na área de economia empírica. Atualmente, a cátedra que leva o seu nome Henry Schultz Distinguished Service Professor in Economics é realizada por outro prêmio Nobel, James Heckman. 

Schultz também foi bastante ativo em termos de produção acadêmica, publicando mais de uma dezena de obras entre artigos acadêmicos e livros, os mais destacados foram: O Significado das Curvas Estatísticas de Demanda, em 1930 e A Teoria e Medição da Demanda, em 1938, sua tese de doutorado, publicada em 1928 também foi destaque, com o tema Leis Estatísticas de Demanda e Oferta com Aplicação Especial ao Açúcar. 

De todas as suas contribuições, a mais notável foi ter sido o precursor da econometria, abrindo espaço para um ramo da economia que cresce a cada dia com os efeitos do mundo globalizado, com cada vez mais trocas comerciais. Certamente, o ambiente acadêmico seguirá aprofundando e aprimorando os conceitos desenvolvidos por Schultz, para melhor entender como se dão as mudanças nos preços dos produtos em decorrência da oferta e demanda, trazendo benefícios para todas as áreas que se valem dos conhecimentos econômicos. 

Bom trabalho e grande abraço!

Prof. Adm. Rafael José Pôncio

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